为了进一步提高教师的课堂教学水平，增强课堂教学的实效性，使学校课堂教育教学的质量再上一个新台阶。曙光小学在强调教师备好课的同时，更注重要求教师上好每一节课。为了给教师提供一个相互学习、相互交流、相互促进、共同提高的平台，学校举办了“曙光小学‘春叶杯’教师优质课评比”活动。本次活动于2008年3月24日开始，4月18日圆满地落下帷幕。这次活动参加人员为45周岁以下（含45周岁）的教师；参加学科为所有学科（担任多学科的教师任选一学科）；讲课顺序：由高年级到低年级依次排列。

　　本次活动教师们都能积极踊跃地参与，并精心备课；课堂教学中，教师对课标把握的比较到位，教学重点、教学难点抓得准确，体现了教师是课堂教学的组织者、引导者、参与者，学生是课堂教学主体的教学理念，注重学生学习能力的培养，能够在传授学生知识的同时，注重教给学生学习的方法；能够根据学生的年龄特点，合理使用多媒体等直观教学手段和多样化的教学评价的方式，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。教师的课堂教学水平正在稳步提高。

　　为了更有效的提高教师的课堂教学水平，总结会上，旋忠新校长在肯定教师教学成绩的同时，也指出了一些教师课堂教学中存在的不足，如：个别教师对教学重点和难点处理得还不十分到位；师生的双边活动还有待于进一步加强，特别是 学生活动，要让学生在教师的激励和引导下，真正动起来、活起来；教师还要进一步提高课堂教学机智，将课堂教学中新生成的东西处理好等。

　　在本次活动中，李坤、李静、张静等12位教师的课堂教学表现突出，分别被评为“曙光小学‘春叶杯’教师优质课评比”一、二、三等奖。

　　扎实有效教学活动，让每一位教师都受益匪浅，也使教师进一步明确了今后课堂教学的努力方向。

　　加强对教师教学技能的培训，加强常规教学的管理，加强校本教研——“有效教学”的深入探索、突显不同风格的课堂教学，以活动促质量，促提高，是曙光小学的教学管理的方法和途径；善教、善研、善导、善演是曙光小学教师的教学风格；规范、有序、务实、有效是曙光小学教师的工作作风。曙光小学会努力创造更多的机会，让教师充分地展示自己、发展自己，从而推动学校的教育教学质量不断提高。